今天學到一件事：分班考不要太認真寫

很久沒上過這麼挫折的一堂德文課。

一開始教授就說，C2是native的語言程度，所以C1就代表幾乎可以用德語討論任何議題，接著他發下一張紙，上面分別寫著聽說讀寫以及每個類別約三個子項目（為C1設計的），他要我們自我評量自己在各個項目的程度，這些項目包含：能了解複雜、專業的德語對話，就算沒有背景知識；能了解德語節目與廣播內容；能閱讀並吸收專業的德語文章，並了解句中暗藏的涵義...等等。我的第一個動作，就是拿出電子辭典，以便了解這些項目在說什麼=    =，接著，我將幾乎所有項目都評為4或5分，這時我旁邊可愛的波蘭女孩告訴我：妳勾錯了，1才是最好的！我說：沒錯，我就是要評尚可。

分別簡單自我介紹後，教授帶著所有人討論了很多困難的議題，一開始聊"何謂幸福？"，接著聊到家庭，又聊到德國目前的少子化問題，以及少子化問題牽扯到目前德國對移民的政策，後來又聊到世代之間對於倫理的認知差異，談到"學校是否要教授倫理課？"，在這過程中，我好像一句話都沒說，然後其他人就一直跟教授有問有答，同學間也會彼此意見不合然後討論，我已經很努力才聽懂教授的意思，但同學帶有口音的德文，我真的沒有懂過。

下半堂課，教授發給所有人兩篇文章，第一篇隨機點同學朗讀，哇～他們真的唸好快喔！我都找不到字了！（德文這種看到什麼字就唸得出來的語言，還可以找不到字，看有多快！）所以更別說要了解文章的意思，我只是不斷偷偷禱告：不要點到我啊！還好第二篇文章是自己讀，只是教授看時間差不多開始討論時，我還有1/5沒讀完。教授問大家是不是都了解，同學沒說話，我搖搖頭，然後教授又說：有一些生字沒錯，但idea有抓到嗎？同學開始紛紛點頭。我可是連標題都還沒懂欸！（剛才晚餐前，我打算查一查生字重讀那篇文章，但努力了半小時後，我才完成了2/3面的A4，全部有3面，所以我就去煮晚餐了。哀...待會兒要繼續加油！）

在台灣上德文課，我幾乎都是班上表現較好的人，總是會在老師開始講話以前就看完文章，然後等大家，有時也能在同學不知道怎麼回答時，幫忙幾句。如今這個場景，真的是太令人沮喪和痛苦了！同班的大陸人也遇到一樣的困境，所以告訴我們中國人，分班考試不是盡力就好，應該要寫一半就好，否則以我們的教育，很容易被分到程度太高的班級。Milton說：You're there for a reason. 我想就是學個教訓吧！多練口說，不要死唸書！

喔對～下課前15分鐘，我們寫了篇作文，題目是"教育對社會有多重要？"交出去以後，我發現我好像離題了，希望教授看完，就會自動幫我降級。